女儿厌学心理疏导案例：重建学习热情与家庭和谐

### 案例名称：女儿厌学心理疏导成功案例 #### 案例背景 小玲（化名）是广州某中学的初中生，成绩中等，但近期表现出明显的厌学情绪。她对学习失去了兴趣，经常逃课，不愿完成作业，情绪低落，家长对此感到非常困惑和焦虑。 #### 舒雅心理的视角分析 经过初步评估，舒雅心理认为小玲的厌学问题主要源于家庭环境与学校压力的双重影响。家庭中，父母工作繁忙，缺乏与小玲的有效沟通，导致她感到孤独和被忽视。学校方面，学业压力大，师生关系紧张，使得小玲对学习产生抵触情绪。 #### 具体事例 在一次咨询过程中，小玲通过“小物件人偶沙盘疗法”表达了她内心的困扰。她摆放了一个孤独的人偶和一个严厉的老师人偶，象征她在学校感受到的压力和在家中的孤立感。通过这种具象化的表达，咨询师能够更直观地理解小玲的心理状态，并针对性地进行疏导。 #### 心理疏导过程 1. **初步评估**：通过电话来访和问卷填写，详细了解小玲的学习情况和家庭背景。 2. **深入评估**：采用房树人绘画疗法，让小玲绘制“人、树、房”，进一步探讨她的内心世界和情绪状态。 3. **制定干预方案**：结合曼陀罗绘画疗法和情绪管理技能训练，帮助小玲释放压力，提升自我觉察能力。 4. **实施干预**：定期进行心理咨询，并通过幸福心理学实操技能训练，增强小玲的学习动力和情感支持。 5. **家庭支持**：安排家长咨询，指导父母如何与小玲进行有效沟通，营造积极的家庭氛围。 #### 案例结果 经过三个月的女儿厌学心理疏导，小玲逐渐找回了对学习的兴趣，学业成绩也有所提升。她能够有效管理自己的情绪，与同学和老师的关系明显改善，家庭氛围也变得更加和谐。 #### 家长评价 “自从接受了舒雅心理的女儿厌学心理疏导，我们的沟通变得更加顺畅，小玲也重新找回了学习的乐趣。感谢舒雅心理专业而贴心的服务，真正帮助我们一家人走出了困境。”