专家指导下的厌学小孩心理辅导：重建学习兴趣与亲子关系

事件名称：李明的学习动力重建之路 李明，14岁，因长期学习成绩下滑和对学校环境的不适应，表现出严重的厌学情绪，拒绝上学，影响了家庭和学校的正常运转。 从舒雅心理的视角来看，李明的厌学问题主要源于家庭环境与学校压力的双重影响。家庭中，父母对学业成绩的高期望使李明感受到巨大压力，缺乏有效的情感支持；在学校，师生沟通不畅，缺乏兴趣驱动的学习方式，加剧了他的抵触情绪。 在具体辅导过程中，舒雅心理采用了小物件人偶沙盘疗法，让李明通过摆放人偶表达内心的感受与困惑。通过沙盘游戏，李明逐步敞开心扉，揭示了他对学业压力的真实感受和对未来的不确定性。随后，心理咨询师运用了情绪管理技能训练，教会李明识别并调节自己的情绪，减轻了他的焦虑和压力。同时，家长咨询环节帮助李明的父母理解了孩子的心理需求，学会以更积极和支持的方式与孩子沟通，创造了更加和谐的家庭氛围。 经过三个月的厌学小孩心理辅导，李明逐步恢复了对学习的兴趣，成绩有所提升，并且与父母的关系明显改善。他不仅重新享受学习带来的乐趣，还学会了有效的情绪管理方法，增强了自信心和社交能力。 李明的家长表示：“感谢舒雅贝儿心理咨询有限公司的专业帮助，让我们的孩子重新找回了学习的动力，也让家庭关系更加融洽。现在的李明不仅成绩进步了，性格也变得更加开朗自信。”