成功转变：孩子逃学厌学心理疏导案例分享

### 案例名称：孩子逃学厌学心理疏导成功转变 **孩子厌学原因简述** 李明（化名）是广州某中学初二学生，因成绩下滑和与同学关系紧张，逐渐出现逃学和厌学行为。父母发现后，情绪焦虑，不知如何帮助孩子走出困境。 **舒雅心理的视角解析厌学原因** 在舒雅贝儿心理咨询有限公司的专业评估中，发现李明的厌学行为主要源于以下几个方面： 1. **家庭环境影响**：李明的父母对成绩有较高期待，常常施加压力，导致他产生强烈的学习焦虑。 2. **学校环境影响**：李明在班级中缺乏归属感，与同学关系紧张，常感孤立无援。 3. **自我认知问题**：李明自信心不足，缺乏有效的学习方法和动力，逐渐对学习失去了兴趣。 **具体事例事件** 李明曾在一次学校组织的数学竞赛中因紧张发挥失常，导致成绩严重下滑。此后，他对数学产生了强烈的厌恶感，甚至开始逃避相关课程和活动。父母多次尝试沟通，但未能缓解他的情绪问题。 **舒雅心理的心理疏导过程** 针对李明的情况，舒雅贝儿心理咨询有限公司采用了“孩子逃学厌学心理疏导”专业方法，通过以下步骤进行干预： 1. **小物件人偶沙盘疗法**：李明通过摆放不同的角色人偶，表达内心的压力和困惑，逐步打开心扉。 2. **情绪管理技能训练**：教导李明识别和管理自己的情绪，减少因为压力引发的逃学行为。 3. **叙事疗法**：引导李明讲述自己的学习经历，帮助他重新审视学习的意义，重建积极的学习态度。 4. **家长咨询**：与李明的父母沟通，指导他们如何在家庭中创造支持性的学习环境，减少不必要的压力。 通过系统的“孩子逃学厌学心理疏导”，李明逐渐恢复了对学习的兴趣，学习成绩明显提升，与同学的关系也有所改善。 **家长的积极评价** 李明的父母表示，感谢舒雅贝儿心理咨询有限公司的专业帮助，让他们重新理解了孩子的内心世界。通过“孩子逃学厌学心理疏导”，李明不仅在学业上取得进步，心态也变得更加积极和自信，全家人的关系更加和谐。