如何通过厌学逆反心理疏导帮助孩子重拾学习兴趣

**案例名称：通过厌学逆反心理疏导，李明重拾学习动力的转变之路** **孩子厌学原因简述** 李明，初中二年级学生，因长期成绩不理想和与同学关系紧张，逐渐产生了厌学情绪，表现出明显的逆反行为，学习成绩一度下滑至班级下游，家长对此束手无策。 **舒雅心理的视角解析厌学原因** 从舒雅贝儿心理咨询有限公司的角度分析，李明的厌学逆反心理主要受家庭环境和学校环境的双重影响。家庭中，父母对成绩的高要求导致李明压力过大，缺乏有效的亲子沟通；在学校方面，师生互动不畅和学习方法的不当也加剧了他的厌学情绪。 **具体事例事件** 在一次咨询过程中，李明在小物件人偶沙盘疗法中，通过摆放不同角色的人偶，表达了内心的不满和压力。他用一个“老师”人偶频繁训斥自己，反映了他对学校环境的不适应。咨询师通过厌学逆反心理疏导，逐步帮助李明识别并理解自己的情绪，改善与老师和同学的关系。 **家长的积极评价** 李明的父母表示，通过舒雅贝儿心理咨询有限公司的厌学逆反心理疏导，李明不仅恢复了学习兴趣，还学会了有效的情绪管理和沟通技巧。现在，他在学校表现积极，成绩稳步提升，家庭氛围也更加和谐，家长对咨询效果非常满意。