通过厌学心理疏导，李明重拾学习乐趣实现学业逆转

**案例名称：通过厌学心理疏导，李明重拾学习乐趣实现学业逆转** **孩子厌学原因简述** 李明，初中二年级学生，因长期承受来自父母的学业压力及学校环境的不适应，逐渐产生了强烈的厌学情绪，成绩下滑，情绪低落，甚至出现逃学行为。 **舒雅心理视角解析厌学原因** 从舒雅贝儿心理咨询有限公司的角度分析，李明的厌学心理主要源于以下几个方面： 1. **家庭环境的影响**：李明的父母对他的学习成绩要求过高，缺乏有效的沟通与情感支持，导致他产生了巨大的心理压力和自我价值感的下降。 2. **学校环境的影响**：李明在学校中缺乏良好的师生关系，课堂压力大，缺乏兴趣激发，导致他对学习失去了兴趣和动力。 **具体事例事件** 在一次咨询过程中，李明通过**小物件人偶沙盘疗法**，将自己在家中感受到的压力具象化为人偶角色，通过摆放和互动，逐步表达了内心的压抑与无助。在**房树人绘画疗法**中，李明画出了自己渴望自由的内心世界，表现出对束缚的反感和对学习的厌倦。通过这些方法，咨询师深入了解了李明的真实感受，进而制定了个性化的厌学心理疏导方案。 **家长的积极评价** “自从李明接受了舒雅贝儿的厌学心理疏导后，他不仅重新找回了对学习的兴趣，还学会了如何管理自己的情绪。咨询师的专业指导和耐心陪伴让我们全家人都感受到了积极的变化。现在，李明的成绩稳步提升，心态也更加健康，我们非常感谢舒雅贝儿为我们带来的改变。”——李明的父母 **总结** 通过广州舒雅贝儿心理咨询有限公司的厌学心理疏导，李明成功克服了厌学情绪，重新享受学习的乐趣，实现了学业上的突破。这一案例充分展示了舒雅贝儿在厌学心理疏导方面的专业性和有效性，为更多孩子提供了宝贵的帮助。