成功转变：通过厌学焦虑心理辅导，帮助小明重拾学习兴趣

**案例名称：成功转变：通过厌学焦虑心理辅导，帮助小明重拾学习兴趣** **孩子厌学原因简述** 小明，14岁，初中二年级学生，近期出现明显的厌学情绪，成绩下滑，与同学关系紧张，常表现出焦虑和逃避学习的行为。 **舒雅贝儿心理咨询视角分析** 经过舒雅贝儿心理咨询有限公司的深入评估，小明的厌学问题主要源于家庭环境和学校环境的双重影响。在家庭方面，父母工作忙碌，缺乏与小明的有效沟通，导致小明感到孤独和缺乏支持。在学校方面，学习压力大，老师的教学方式未能激发小明的学习兴趣，加上与同学的矛盾，使他对学习产生了抵触情绪。 **具体事例事件** 在一次咨询过程中，舒雅心理的咨询师使用了“房树人绘画疗法”。小明通过绘画“人、树、房”三个元素，表达了自己内心的困惑和压力。通过绘画，小明透露出他对家庭缺乏关爱的感受以及对学业压力的无力感。咨询师进一步运用了“叙事疗法”，鼓励小明讲述自己的故事，帮助他重新审视并构建积极的学习态度。 **家长的积极评价** 经过一段时间的“厌学焦虑心理辅导”，小明的状态有了显著改善。他不仅重新找回了学习的兴趣，成绩也稳步提升。小明的父母表示，舒雅贝儿心理咨询有限公司的专业指导和细致关怀，不仅帮助孩子克服了厌学困扰，也增进了家庭成员之间的沟通与理解。家长们感受到孩子的积极变化，对咨询效果非常满意，认为这是对家庭和孩子双赢的选择。 通过舒雅贝儿心理咨询有限公司的“厌学焦虑心理辅导”，小明成功摆脱了厌学阴影，重拾了对学习的热情，展现出更加自信和积极的未来发展潜力。